Online-проект для детей и родителей
«ЧИТАЕМ С ДЕТЬМИ». Осень 2022 - Зима 2023
6 марта 2023 г. закончен online-проект «Читаем с детьми» по книгам:
- Н. Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы»
- Л. Толстой «Детство»
- В. Шефнер «Счастливый неудачник»
- С. Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»
1. Во время проекта дети с родителями, участвующими в проекте, посмотрели спектакль «Счастливый неудачник» в ТЮЗе.
2. Прочитав книги, дети их закрыли и сфотографировали на память.
Фотографии детей математического клуба ЛИСА Ангелины, Алины, Софии и Софии, Максима, Марка, Дарьи и Тимофея:
Эссе: "Что я узнал(а) о детстве Багрова-внука"
Тимофей:
1. Как болеть в то время.
- Мама носится с сыном, выбирает лечение.
- Мама заболела, страхи близких, что может умереть.
2. Книги: их мало. Перечитывают необнократно прочитанные.
- Подарили книги и увибели интерес к чтению.
3. Отношение дворянства и прислуги.
- Крестьяне не любят дворян, насмехаются.
- Мама не хочет знать, что о них думает прислуга.
4. Разные образы жизни дворян.
- Конфликт на почве еды.
5. Охота, рыбалка - страстные увлечения.
- Азарт поймать большую рыбу.
- Наблюдение за животными.
6. Отношения с дедушкой и бабушкой.
- Дедушка считал, что он любит только маму.
- Писал письмо бабушке и писал неправду.
7. Ритмичность работы.
- Как происходит молотьба.
- Как сено косят.
8. Отношение к смерти, страх смерти, боится умереть больно.
Максим:
1. Мальчику было важно делать удочку с отцом.
Пример: "Во время отдыха в поднавесе крестьянского двора отец мой занимался приготовлением удочек для меня и для себя. Это опять было для меня новое удовольствие."
2. Первое впечатление от ловли рыбы.
Пример: "Евсеич закричал: "Тащи, тащи...", и я с большим трудом вытащил порядочную плотичку. Я весь дрожал как в лихорадке и совершенно не помнил себя от радости."
3. Он думал, когда уехали мама и папа из Багрова, то его не любят.
Пример: "Новая тетушка совсем не любила, насмехалась над нами. На нас никто не смотрел."
4. Герой чувствовал охотничью жадность.
Пример: "Я чувствовал только волнение страха, надежды и какой-то охотничьей жадности; настоящее удовольствие, полную радость я почувствовал только теперь, с восторгом вспоминая все подробности и пересказывая их Евсеичу."
5. Автор в детстве очень полюбил охоту.
Пример: "А любил все в охоте: как собака, почуяв след перепелки, начнет горячиться, мотать хвостом, фыркать, прижимая нос к самой земле"
6. Мальчик полюбил арабские сказки 1001 ночи
Пример: "Шехерезада свела меня с ума. Я не мог оторваться от книжки".
7. Мальчик думал, что стал "старше и умнее".
Пример: "Обогащенный новыми книгами и новыми впечатлениями, которые сделались явственнее в тишине уединения и ненарушимой свободы, только после чурасовской жизни вполне оцененной мною, я беспрестанно разговаривал и о том, и о другом со своей матерью и с удовольствием замечал, что я стал старше и умнее."
8. Мальчик был восхищен музыкантами
Пример: "Я был подавлен изумлением, уничтожен. Держа ложку в руке, я превратился сам в статую и смотрел, разиня рот и выпуча глаза, на эту кучу людей, то есть на оркестр, где все проворно двигали руками взад и вперед, дули ртами, и откуда вылетали чудные, восхитительные, волшебные звуки, то как будто замиравшие, то превращавшиеся в рев бури и даже громовые удары."
Дарья:
1. Он долго и тяжело болел и мама заботилась о нем и выхаживала.
2. Много писал о природе, как она ему нравилась, как ей удивлялся и восхищался (леса, поля, реки, разлив реки, уженье, охота).
3. Любовь к матери и её любовь к нему.
4. Часто и подробно описывал дорогу и поездки в разные места, например, переправу через опасную Волгу в дырявой лодке.
5. Аксаков любил читать и был рад подренным книгам, особенно сказкам Шехерезады.
6. Жизнь в Багрове без родителей, как им было там тяжело, на них мало обращали внимание.
7. Отношение к отцу и сестре, как он их любил, и как отец любил своих родителей, особенно маму.
8. Нелюбовь матери к деревне, где она не хотела брать на себя дела хозяйства, а автору и отцу в деревне, наоборот, очень нравилось, а маме было скучно.
София Л.:
В книге очень подробно написано об отношении его к семье. Особенно выделялась мамина любовь к нему и его к ней. А также он любит своего отца с братцем и сестренкой. Больше всего я переживала, когда мальчик болел, а мама за ним ухаживала.
Мальчику было важно знать отношения близких родственников и друзей к его семье. Например, он все время спрашивал родителей о поступках взрослых. Чаще он получил ответ, а иногда нет.
Мальчику хорошо, когда рядом добрые и понятные люди. Например, он сильно любил своего Евсеича. Тот его тоже любил и ласково называл "соколиком".
В книге много внимания уделяется природе. Особенно ярко описывается Сергеевка, весна в Багрово, спокойная и бушующая Волга.
Мальчик очень ярко и развернуто рассказывал об охоте и рыбалке.
Мальчик любил наблюдать за работой крестьян. Он очень уважал их труд. Однажды он даже попробовал, но у него не получилось.
В книге очень подробно рассказывалось о животных. Особенно там описывалось, как мальчик спас щенка по имени Сурка и они стали лучшими друзьями.
Автору было важно отметить любовь к книгам. Мальчик всегда и везде читает. Он их читает так, что заражает чтением.
Алина:
1. Автор много путешествует, ездит к Дурасову, в Чурасово, в Багрово.
2. Автор впечатлился смертью дедушки: переживал, что его зароют вместе с дедушкой, переживал, что все суетятся и почему дедушка не кричит, ведь думал, что смерть это больно.
3. Сережа увлекается рыбалкой. В первый раз автор даже напугал мать, что был очень разгоряченный, часто просился на рыбалку, приходил в потрясение, когда держал в руках рыбу и удочку.
4. Автор любил природу. Часто наблюдал, как птицы вьют гнезда. С интересом смотрел, как зима преображается в весну. Держал в клетке голубей и наблюдал за ними.
5. Сережа любил читать и впечатлился сказками Шехерезады. В сказках Шехерезады додумывал образы героев.
6. Автор любил пересказывать: сказки Шехерезады, книги, рыбалку, охоту. Он получал большее удовольствие от пересказа, чем от действий.
7. Автор обратил внимание на грусть папы после смерти бабушки. Автор решил, что папа больше бабушку люил, чем дедушку.
8. Как автор относится к маме: по ней скучал в Чурасово, если она не приходила, боялся без нее во время смерти дедушки, много проводил с ней времени.
9. Как автор любил сестренку: проводил с ней много времени в детской, говорил, что она была его другом и много общался с ней, читал ей, играл с ней, не хотел без нее ехать в Казань.
Ангелина:
1. Детская болезнь автора сильно повлияла на нервы. Он был очень восприимчивым, рассказы няни выхывали сильный срах.
2. Мальчик был сильно привязан к своей матери. "Я начинал смотреть на нее с благоговением, гордился ею и любил с каждым днем более."
3. Автор любит читать, чтение развивает его воображение.
4. Любовь автора к природе, описание весны, бессонница из-за увиденного. "С наступлением весны проснулась во мне горячая любовь к природе."
5. Мальчик сближается с отцом и проявляет интерес ко всему - рыбалка, охота, поездки. "Необыкновенное разнообразие ягодных деревьев и других древесных пород, живописно перемешанных, поражало своей красотой. Толстые, как бревна, черемухи были покрыты уже потемневшими ягодами; кисти рябины и калины начинали краснеть; кусты черной спелой смородины распространяли в воздухе свой ароматический запах; гибкие и цепкие стебли ежевики, покрытые крупными, еще зелеными ягодами, обвивались около всего, к чему только прикасались; даже малины было много. На все это очень любовался и указывал мне отец."
6. Дяди дразнят мальчика за то что не умеет писать. Он сильно обижается, дерется, а потом сильно болеет. "Меня целовали и обещали никогда не дразнить."
7. Вера в предчувствие. Когда умирает бабушка, когда чуть не утонули на переправе. "Верование же мое в предчувствие и в пророческие сны получило от этих разговоров сильное подкрепление."
8. Смерть дедушки, поминки, отношение к дедушке после смерти. "Я уже знал, что все люди умирают, и смерть, которую я понимал по-своему, казалась мне таким страшилищем и злым духом, что я боялся о ней и подумать."
Марк:
1. Внимание за маменькой.
2. Важно было сидеть у своей сестрицы.
3. Чтобы Сережу не дразнили.
4. Чтобы семья вела со всеми ровные отношения.
5. Чтобы его ровесников не били.
6. Важно было Багрово (деревня).
7. У бабушки была цепкий характер, может за автора постоять.
8. Рыбалка стала увлечением автора.
9. Книги стали его источником знаний, он читал много раз одно и то же.
София М.:
1. Сережа любил рыбалку. Он просился у мамы, чтобы она отпустила его на рыбалку с отцом. И в последствии стал хорошим рыбаком.
2. Сережа рассказал Сергею Ивановичу Аничкову, что он любит читать, но у него нет книг. Сергей Иванович Аничков подарил ему книги.
3. Сережа болел и лечение врачей не помогало. Мама отказалась от врачей и лечила его по лечебнику Бухана, что привело к его выздоровлению.
4. Сережа ловил птиц. Евсеич научил автора ловить птиц, он сажал их в теплицу с цветами. Ему было жалко покидать Багрово из-за нового увлечения.
5. Сережа удивился оркестру. После обеда его ругала мама, потому что ей было невлоко за его удивление.
6. Сережа любил природу. Он описывал все изменения в природе, а также природу в новых местах.
7. Сережа научился лжи во благо. Автор зашел в амбар, рассказал маме, понял, что иногда лучше что-то не говорить, чтобы не навредить другому.
8. Сережа боялся страшных историй. Няня рассказывала им страшные истории, автор пожаловался маме, няне пригрозили отстранением.