ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #95:
Лето 2026. Проект: Управление впечатлением
Автор проекта: Надежда Братчикова. 05.06.2026
Летом дети математического клуба ЛИСА занимаются геометрией и, попутно, учатся создавать о себе впечатление. Это можно назвать по-разному:
- личный брендинг (создать узнаваемый, последовательный и привлекательный имидж, который отражает профессиональные качества, ценности или стиль жизни)
- самопозиционирование (ради создания нужного эффекта)
- картирование идентичности (из теории коммуникации - «наносим на карту» разные аспекты своей личности через контент)
- лайфстайл‑контент (серия постов, демонстрирующих определённый образ жизни)
- управление впечатлением (из психологии - действия, направленные на контроль того, как человек воспринимается другими).
Цели у нас никакой нет, кроме одной: а) получить навыки корректной самопрезентации, б) потренировать умение выражать свои мысли (логика), в) повеселиться.
В проекте участвуют три семиклассника: София, Дарья и Максим.
Задание № 1. Рецензия на учебник «Геометрия, 7 класс» + фотография учебника
Задание № 2. Описание мыслительного акта: как вы думаете над задачей + фотография чертежа, условно, на песке
Задание № 3. Вы повсюду видите геометрию (видео на прогулке)
Видео том, что геометрия повсюду. Пройдите по улице. Голосом комментируйте. На улице: вы держите смартфон, отстраненные объекты, за кадром ваш голос (кругом одна геометрия, и покажите - где, и прокомментируйте, что видите, вспомните подходящее определение или аксиому, или теорему). По времени: до 1 минуты. Можно задать какую-нибудь цель видео, типа: погуляйте со мной и я покажу вам объекты, которые сложнее, чем кажутся, потому что...
Задание № 4. Одна страница ДЗ (выделите правильно сделанное) + комментарий (о затруднениях, про эмоции при исправлении ошибок)
Комментарии:
- Я исправила свою ошибку и теперь буду всë решать как надо.
- Исправление ошибок делает нас сильнее
- Каждый совершает ошибки главное их исправлять!
Задание № 5. Интервью (с мамой/папой) + фотография (намек на того, кого вы расспрашиваете)
Вопросы:
1. Бывали ли у вас случаи, когда нужно было разместить много вещей на ограниченном пространстве (полке, в шкафу, в чемодане) максимально эффективно? Какие геометрические приёмы вы использовали, чтобы "упаковать"? Это лучший способ? Вы знаеие лучшие способы?
(Это вопрос про геометрию оптимизации, связь с задачами оптимальной упаковки, исследованиями структуры пространства.)
2. Замечали ли вы, что вещи с повторяющимся узором, симметрией или, наоборот, необычной формой, влияют на ощущение порядка и красоты в доме? Можете ли привести какой-нибудь пример? Важна ли для вас такая "геометрия для глаз"?
(Это вопрос про исследование симметрий и узоров, эстетику, визуальные паттерны)
3. Был ли у вас опыт, когда приходилось выбирать между разными формами предметов (например, миска круглая или квадратная; стул со спинкой необычной формы) ради удобства, устойчивости или безопасности? Почему выбор пал на одну из форм?
(Это вопрос про практическую сторону инженерной/архитектурной геометрии)
4. Можете вспомнить ситуацию, где в незнакомом месте вам помогло "чувство пространства" (умение сориентироваться или найти короткий путь)? Вы использовали в такие моменты какие-то "геометрические правила" или интуицию?
(Это вопрос про навигацию и ориентацию в пространстве из топологии, робототехники и т.п.)
5. Замечали ли вы, что в приложениях на различных устройствах геометрия "работает сама" (например, когда строишь маршрут на навигаторе или выбираешь положение мебели с помощью приложения, пользуешься камерами и т.п.)? Задумывались ли вы, как устроены эти "геометрические помощники"? (попросите обосновать свой ответ)
(Это вопрос про связь теории с практической реализацией алгоритмической, вычислительной геометрии).
Интервью 1
1. Бывали, постоянно. Складывать вещи в несколько раз, скручивать в рулон, вешать вещи друг над другом. Лучший способ сложить вещи в шкаф на полку – это разложить вещи тонко, но чтобы все было видно. Потом удобно искать.
2. Конечно, и по цвету, и по размеру. Я люблю полосатые вещи. На участке люблю ровные линии грядок и симметрию.
3. Чаще выбор зависел от безопасности.
4. Да, очень часто, когда я куда-то иду, я срезаю углы, чтобы не тратить силы и время.
5. Затрудняюсь ответить. Могу изменить, если мне не понравится предложенный приложением результат.
Интервью 2
1. Случаи бывали, когда складывала в чемодан, ровненько и плотненько, в багажник складывала, пакеты, сумки и всегда видела как надо положить что больше влезло.
2. Да, замечала, двери шкафа, обои, занавески, все выбиралось на красоту.
3. Было такое, я всегда выбирала формы которые безопасные, если брать в пример стул, функциональные, если например стол или удобные к примеру миска.
4. Был случай, когда я чуть не заблудилась в лесу, то есть была в лесу просика, я всегда выходила через нее, но один раз в свернула в другую сторону и пошла наоборот глубже в лес, мне тогда наверное интуиция подсказала больше, ну и я поняла что надо идти в сторону солнца, а не наоборот.
5. Замечала, что там геометрия используется, в том же навигаторе когда маршруты строишь, но если честно особо не задумывалась, как это работает.
Интервью 3
1. Разворот предметов в плоскости. Я считаю что да, иначе бы прибегнул к другому способу. Нет.
2. Да, потому что глазу приятнее видеть симметричные и похожие вещи. В гостиной 2 одинаковых кресла. Да, потому что это приятнее видеть.
3. Например, мне больше нравятся кружки чем чашки, для меня они более удобны.
4. Да, были. К примеру лабиринт - и мне помогла интуиция.
5. Да, задумывался, но сразу узнавал это на определённых сайтах.
Задание № 6. Эссе "Будем как Солнце" (в кавычках - это цитата из стихотворения Константина Бальмонта)
Что-нибудь про это:
- глобальный образ будущего (когда я вырасту, мир будет...)
- Солнце - это метафора жизни (свет, развитие)
- описание великого будущего (придумайте масштабно)
- вы в этом прекрасном мире (качества - целеустремленные, любознательные, с желание делать открытия и т.п.)
- кто вы в этом мире (кому помогаете, за что отвечаете, не мельчите)
- закончите призывом: будьте и вы как Солнце - делайте то-то и то-то, и мы вместе что-то там.
Эссе - это художественный текст, а не список ответов. Это сочинение. Выражайте мысли литературно.
ЭССЕ 1
Вариант 1. Будущее невозможно предсказать, но я попробую. Я думаю, что когда я вырасту изобретут вещи, чтобы не портить природу, да и в принципе человечество продвиниться вперёд в плане науки. Может быть добавят новые предметы в школе, может школу вообще уберут. Сменяться презеденты, закончится война,может начнется новая. А может земли вообще не будет. Сейчас я обычный школьник, который хочет быть лучше. Будьте и вы как Солнце - пытайтесь быть лучше и вместе мы станем сильней.
Вариант 2. Я прочитал свое эссе. Сейчас разберу ошибки. Например, в тексте использовались общие слова и тезисы без примеров. Я говорил о землях, школах, но не приводил варианты. В школу могут добавить робототехнику или финансовую грамотность, вообще предметы которые щас являются не обязательными. Еще я не полностью рассказал о солнце. Оно помогает людям, если бы не солнце не было фотосинтеза, тепла, света. А я, также спасаю людей, только от двоек в школе по геометрии. Теперь, пойдем дальше, солнце же не только спасает. Кроме спасения, оно светит, как и я свечу людям на правильный путь. Но я навести на правильный путь, не только в геометрии, но и в других предметах или например в жизни. Каждый день я гуляю с друзьями и мы делимся чем то новым, возможно наши диалоги не идеальны, но мы видим направление к правильному пути. Мы пробуем - Вы тоже попробуйте.
ЭССЕ 2
Вариант 2. Люди будут стремиться к совершенству науки. Я и многие другие смогут с легкостью сделать сложные действия. Когда я думаю мои мысли как солнечные лучи светят через облака сомнений. Солнце для людей и природы светит и даëт тепло. Освещает - это я даю решение сложных задач или понятия терминов. Быть солнцем - это не только освещать свой путь , но и помогать другим. Ещё я могу светить когда выступаю на мероприятии или делаю то что у меня хорошо получается. Я часто когда гуляю замечаю геометрические задачи и про себя решаю их или делюсь ими с кем-то.
ЭССЕ 3
Вариант 1. Когда я вырасту, мир станет светлым и удивительным. В будущем люди победят болезни и полетят на юпитер, а города превратятся в цветущие сады.В этом прекрасном мире я хочу быть целеустремленной и любопытной . Сейчас я шестиклассница переходящая в седьмой класс ,изучающая геометрию и помогающая родителям . Будьте и вы как Солнце таким же мечтающими и любознательными !
Вариант 2. Я прочитала свое эссе и обнаружила ошибки ,что бы сейчас вместе с вами их разобрать .
В эссе я использовала общие слова и тезисы без примеров: „Будте и вы как солнце таким же любознательными и мечтающими” ,а сейчас я заменю эти общие фразы на конкретные. : В будущем люди победят многие неизлечимые болезни благодаря тому что слетали на юпитер, города начнут цвести благодаря людям но не стоит забывать и о солнце солнце это наш великий архитектор света который каждый день даёт нам тепло бесплатно .
Теперь я обобщу что такое быть солнцем. Быть солнцем это не только освещать путь но и маяк для растерянных .За сегодня я сделала много вещей ,помогла маме,много размышляла по определенной теме ,помогла другу. Я ещё не выросла но направление вижу,я попробовала и вы тоже попробуйте!
Задание № 7. Геометрический принт
Напишите определение термина "геометрический принт" в понятной форме (так, чтобы определение поняли люди, которые не знают этого определения).
Составьте список из 3-4-х признаков, по которым можно понять, что перед нами именно геометрический принт (а не цветочный, анималистичный и т. п.).
Определение 1.
Геометрический принт-это узор на одежде, так же это может быть дизайнерским решением.Если говорить про одежду, то это очень красивый стиль состоящий из фигур, такие как квадраты, прямоугольники, овалы, круги.Они все соединены между собой и чаще всего в разноцветном виде.Вы точно видели этот стиль среди множества одежды на людях на улице.Чтобы это смотрелось красиво лучше надевать в основу одежду с геометрическим принтом,а например сумку и обувь одноцветными.
Определение 2.
Геометрический принт — это узор или рисунок, созданный из комбинаций математических фигур (линий, точек, кругов, треугольников, ромбов, квадратов). Такой рисунок может быть простым или сложным, но он всегда строится на четких правилах и симметрии, исключая природный беспорядок
4 признака геометрического принта:
1. Четкие и правильные формы. В основе рисунка лежат узнаваемые геометрические фигуры: квадраты, ромбы, круги или треугольники. Контуры всегда ясные, без мягких «акварельных» размытий.
2. Ритмичность и повторение. Узор представляет собой точные правила Элементы рисунка регулярно повторяются на одинаковом расстоянии друг от друга, создавая целостную картину
3. Использование прямых и ломаных линий. В принте преобладают горизонтальные, вертикальные, диагональные полосы, а также ломаные линии (зигзаги, шевроны).
4. Математическая симметрия. Изображение обладает строгим балансом. Композиция выглядит гармонично, упорядоченно и выверена с высокой точностью.
Определение 3.
Геометрический принт — это узор, построенный на повторении и сочетании геометрических фигур: линий, кругов, квадратов, треугольников, ромбов, зигзагов и других форм. Такие принты широко используются в моде, дизайне интерьера, графическом дизайне и промышленном дизайне. Геометрический принт в основном состоит из полосок, горохи, ромбы и зигзаги.
