ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #81:
Аллегория с линейкой и угольником
Автор проекта: Надежда Братчикова. 09.12.2025
Автор фотографий: Надежда Братчикова. Копирование, распространение или иное использование без письменного согласия автора запрещено.
В Эрмитаже много экспонатов, связанных (так или иначе) с математикой. В ноябре 2026 года я в Главном Штабе долго рассматривала следующую картину, сфотографировала ее и подумла, что нам с детьми будет интересно ее разобрать. Для разбора я специально сфотографировала детали картины.
КАРТИНА: Иоганн Петер Хазенклевер. В школе
Интересно с детьми рассматривать картину. Почему ослик? Зачем воздушный змей? Кто что делает? Куда смотрит учитель? Какая история?
Картина - практически виммельбух (множество персонажей, множество предметов, сразу нескольких сюжетных линий).
Что на картине самое смешное? Есть ли странное? Как можно озвучить картину?
Эссе для детей по картине: «Гость в школе»
Представь, что ты гость в школе (на картине). Ты тихий незаметный гость, никого не отвлекаешь, ничего там не меняешь.
Выбери место, где бы ты встал или сел. (Почему тут? Рядом с кем?)
Теперь представь, что ты там уже стоишь, где выбрал, и найди три детали на картине, которые ты со своего места видишь (и запиши, что ты видишь).
Потом оглянись вокруг (на всю картину). Выбери одну деталь на картине, которую, как тебе кажется, смотрящие на картину легко пропускают, не замечают и внимательно эту деталь опиши: что это, где находится, какого цвета, что рядом с ней происходит, и т.п.
Закончи эссе: «Если бы я пробыл в этом классе ещё минуту, я бы (что делал) ...»
